Δώσε το χέρι σου

   Στην τελευταία ενότητα της γλώσσας, "Όλοι μια αγκαλιά", ασχοληθήκαμε με τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν πολλά παιδιά στον κόσμο και μιλήσουμε για τους τρόπους που μπορούμε να τα βοηθήσουμε.

    Αξιοποιώντας κάποια στοιχεία της UNICEF προσπαθήσαμε να γράψουμε κάποια κειμενάκια για να ευαισθητοποιήσουμε και τους υπόλοιπους. Διαβάσαμε αυτά τα κειμενάκια στην τάξη και διαλέξαμε να σας παρουσιάσουμε τα παρακάτω.

   Είμαι μια μικρή δημοσιογράφος και θα σας μιλήσω για τα προβλήματα των παιδιών του κόσμου. 

  Γνωρίζετε ότι κάθε βράδυ αμέτρητα παιδιά στον κόσμο κοιμούνται πεινασμένα από την πολλή δουλειά; Ξέρετε πώς αρκετά παιδιά  είναι ορφανά και πώς κάποια άλλα δεν πηγαίνουν στο σχολείο για να μορφωθούν; Έχετε μάθει ότι πολλά παιδιά δεν έχουν πρόσβαση στο νερό και πως δεν έχουν ιατρική βοήθεια;

   Πιστεύω ότι κάθε παιδί έχει τις ανάγκες του και τα δικαιώματά του. Ελάτε λοιπόν όλοι για να βοηθήσουμε αυτά τα παιδιά. Θα ήθελα κάποια στιγμή να δικαιωθούν...

Βασιλική

   Γνωρίζετε ότι κάποια παιδιά έχουν προβλήματα; Ζουν κάτω από το όριο της φτώχειας, δεν έχουν δικαιώματα και τα βράδια μένουν

νηστικά. Ξέρετε ότι τα μισά παιδιά στα φτωχά μέρη της γης δεν έχουν πρόσβαση σε καθαρό νερό;

   Προσπαθήστε έστω και λίγο για να κάνετε αυτά τα παιδιά να είναι χαρούμενα. Άντε! Τώρα είναι η ώρα!

Θεοδώρα

    Αρκετά από τα παιδιά του κόσμου μας έχουν προβλήματα.

    Έχετε μάθει ότι κάθε βράδυ ένα στα πέντε παιδιά του πλανήτη μας κοιμάται πεινασμένο και ότι ένα στα οχτώ Ελληνόπουλα ζει

κάτω από το όριο της φτώχειας; Γνωρίζετε πως στις φτωχές χώρες μόνο ένα στα δύο παιδιά πάει σχολείο και ότι τα μισά παιδιά εκεί δεν έχουν πρόσβαση σε καθαρό νερό; Ξέρετε ότι πάνω από 200 εκατομμύρια παιδιά δουλεύουν για να ζήσουν και πώς πολλά παιδιά δεν έχουν ιατρική βοήθεια;

    Άντε! Ελάτε να βοηθήσετε!

Ζέτα

                                                            Ξέρετε ότι πολλά παιδιά στη χώρα τους έχουν πόλεμο και σκοτώνονται μέρα - νύχτα; Σχεδόν κανένα παιδί δεν πάει σχολείο και υπάρχουν πολύ λίγοι γιατροί για να τα βοηθήσουν. Γνωρίζετε ότι πολλά παιδιά δουλεύουν για τα αγαθά τους; 

    Σηκωθείτε από τις καρέκλες σας να βοηθήσετε αυτά τα παιδάκια και να τα βγάλετε από τη φτώχεια!

Μάριος Τ.

06/08/1945 Χιροσίμα

   Παίρνοντας αφορμή από το κείμενο "Η πτήση των γερανών" του βιβλίου της γλώσσας μιλήσαμε για την ατομική βόμβα που έριξαν οι Αμερικανοί στη Χιροσίμα και για το τι ακολούθησε. Στο παρακάτω βίντεο φαίνεται πώς ήταν η ζωή λίγο πριν τη ρίψη της βόμβας και τι έγινε αμέσως μετά .

Δημιουργική συνεργασία

    Όταν συνεργαζόμαστε, πετυχαίνουμε ωραία αποτελέσματα. Αυτό φαίνεται και στην παρακάτω ζωγραφιά της Άννας-Μαρίας που φτιάχτηκε σε συνεργασία με τη Ζέτα.

Ημερήσια εκδρομή

   Την Κυριακή 17 Μαΐου ο Σύλλογος Γονέων πραγματοποίησε την καθιερωμένη ετήσια ημερήσια εκδρομή του. Αυτή τη φορά πήγαμε σε μια κατασκήνωση στο Χιλιομόδι Κορινθίας.

   Ο χώρος ήταν μεγάλος και  καθαρός και τα παιδιά είχαν να ασχοληθούν με πολλές δραστηριότητες. Χωρίστηκαν ανά τάξη και με την εποπτεία ενός υπεύθυνου "ξεσάλωσαν".

   Μερικές από τις δραστηριότητες ήταν:

Αναρρίχηση 

Ιππασία

Γουρούνες

Τοξοβολία

Παιδική χαρά

Βόλεϊ

Ποδόσφαιρο

Μπάσκετ
                                                                                                             Το μεσημέρι φάγαμε στην τραπεζαρία της κατασκήνωσης 

και για να χωνέψουμε ακολούθησαν μαθήματα zumba και χορού.

zumba

        Το απόγευμα, με βαριά καρδιά τα παιδιά και κουρασμένα πόδια οι μεγάλοι, μπήκαμε στα πούλμαν και πήραμε τον δρόμο του γυρισμού.
Ο καιρός περνάει γρήγορα. Άραγε πού θα πάμε εκδρομή του χρόνου;

Επίσκεψη στη Μεγάλη Μουσική Βιβλιοθήκη "Λίλιαν Βουδούρη"

   Την Πέμπτη 14 Μαΐου 2015 πήγαμε στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών και συγκεκριμένα στη Μεγάλη Μουσική Βιβλιοθήκη "Λίλιαν Βουδούρη".  Εκεί μας υποδέχτηκαν ζεστά στην αίθουσα διαλέξεων μια μουσικολόγος, η κυρία Γκαμπριέλα και μια βιβλιοθηκονόμος, η κυρία Ειρήνη. Πρώτα μας εξήγησαν ποιο είναι το αντικείμενο της δουλειάς τους και έπειτα τη σημασία της λέξης "Μέγαρο" (μεγάλο σπίτι).

Παίζουμε και ...

       Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες, τη Ντο, τη Ρε και τη Μι, και παίξαμε ένα παιχνίδι για να καταλάβουμε τι υλικό μπορεί να βρει κανείς σε αυτή τη βιβλιοθήκη. Έτσι μάθαμε πως η βιβλιοθήκη φιλοξενεί πάνω από 130.000 τίτλους που αφορούν: παιδικά βιβλία, βιβλία για μεγάλους, περιοδικά, παρτιτούρες για παιδιά, παρτιτούρες για μεγάλους, χειρόγραφες παρτιτούρες (ανάμεσά τους και όλες τις χειρόγραφες παρτιτούρες του Μίκη Θεοδωράκη), προγράμματα,

...ανακαλύπτουμε

κασέτες ήχου, βιντεοκασέτες, δίσκους, CD και  DVD.

Στο αναγνωστήριο

   Αμέσως μετά μας ξενάγησαν στα δύο αναγνωστήρια και μας εξήγησαν πώς μπορεί κανείς να δανειστεί κάτι από τους παραπάνω τίτλους.

Μας έδειξαν και την παιδική βιβλιοθήκη, έναν χώρο διαμορφωμένο ειδικά για τα μικρά παιδιά και δύο δωμάτια με ηχομόνωση όπου μπορεί κανείς να ακούσει ή και να παίξει μουσική χωρίς να ενοχλεί κανέναν.

Ο Ιωάννης στο πιάνο

 Μάλιστα εκεί η συμμαθήτριά μας, η Θεοδώρα, μάς έπαιξε στο πιάνο το κομμάτι "Ω! γλυκιά μου φλογέρα" και ο αδερφός της, ο Ιωάννης, το κομμάτι "Μια θάλασσα μικρή".
   Τελειώνοντας την ξενάγηση επιστρέψαμε στην αίθουσα διαλέξεων και μέσα από την ιστορία του Αυστριακού συνθέτη Wolfrang Amadeus Motzart, ακούγοντας, βλέποντας και παίζοντας ενημερωθήκαμε για τα μουσικά όργανα μιας ορχήστρας, για το τι είναι ένα  κονσέρτο,για  την όπερα και για τη θρησκευτική μουσική.

   Μέσα σε μιάμιση ώρα είδαμε και μάθαμε τόσα πολλά! Πραγματικά πε -ράσαμε όμορφα, δια- σκεδάσαμε και ήρθαμε σε επαφή με έννοιες που πρώτη φορά ακούγαμε. Ευχαριστούμε πολύ τις κυρίες που ασχολήθηκαν μαζί μας και ελπίζουμε να ξαναπάμε σε ένα μελλοντικό τους πρόγραμμα.

  

Μυκηναϊκός Πολιτισμός

   Έφτασε η στιγμή να μελετήσουμε τον τελευταίο πολιτισμό που εμφανίστηκε στην Ελλάδα την εποχή του Χαλκού, τον Μυκηναϊκό. 

   Οι Αχαιοί δημιούργησαν αυτόν τον πολιτισμό στην Ηπειρωτική Ελλάδα την ώρα που στις Κυκλάδες κυριαρχεί ο Κυκλαδικός Πολιτισμός και στην Κρήτη ο Μινωικός. 

   Μπορείτε να δείτε ένα βιντεάκι της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης που δίνει αρκετές πληροφορίες για αυτόν τον πολιτισμό. 

Βιβλιοπαρουσιάσεις (7)

Τα διακαιώματα των παιιδιών

    Τα παιδιά, όπως και οι μεγάλοι, έχουν πολλά δικαιώματα. Άραγε τα γνωρίζουν όλα; 
   Ο συνήγορος του παιδιού έχει σχεδιάσει ένα ωραίο φυλλαδιάκι που περιέχει αρκετά από αυτά τα δικαιώματα.

Χρόνια πολλά, μαμά!

        Η δεύτερη Κυριακή του Μάη είναι αφιερωμένη στις μανούλες όλου του κόσμου. Σε αυτές στέλνουμε την αγάπη μας και το παρακάτω ποιηματάκι.

                Είπαν του ήλιου “γιορτάζει η μάνα”
                κι εκείνος βάλθηκε με φως τη γη να ντύνει.

Είπαν της θάλασσας “γιορτάζει η μάνα”
κι αμέσως έγινε η φουρτούνα γαλήνη.

Το ‘μαθαν τα πουλιά, “γιορτάζει η μάνα”
και το τραγούδι τους ξεχείλισε πλημμύρα.

Το ‘μαθαν τα άνθη, “γιορτάζει η μάνα”
και μοσχοβόλησε η πλάση χίλια μύρα.

Τ’ άκουσε η βροχή, αλλά δεν έκλαψε
δάκρυ δεν κάνει να κυλήσει αυτή τη μέρα.

Τ’ άκουσε ο ουρανός κι άνοιξε διάπλατα
πείτε ευχές, μύριες ευχές για τη μητέρα.

Κι εσείς μπαμπάδες, μη γκρινιάζετε!  Έχετε κι εσείς τη δική σας μέρα! Θα σας κάνουμε τότε ένα αφιέρωμα.

Βιβλιοπαρουσιάσεις ( 6)

   Για δεύτερη φορά δανειστήκαμε βιβλία από την καινούρια  σχολική μας  βιβλιοθήκη και σας παρουσιάζουμε κάποια από αυτά.

"Η περιπέτεια ενός γέρου"

   Ακολουθώντας τις οδηγίες του Βιβλίου Εργασιών της Γλώσσας γράψαμε ένα παραμύθι με τον παραπάνω τίτλο. Οι έντονα γραμμένες φράσεις ήταν δοσμένες από το βιβλίο. 

                          "Η περιπέτεια ενός γέρου"

   Ήτανε μια φορά ένας γέρος και μια γριά που ζούσανε σε ένα μικρό σπιτάκι δίπλα σε ένα ποτάμι. Ήταν καλοί  άνθρωποι, αλλά φτωχοί και στερημένοι. 

   Μια μέρα ο γέρος αποφάσισε να πάει  στην πόλη για να πουλήσει γάλα και αυγά και να αγοράσει αλεύρι και σπόρους για φύτεμα. Για κακή του τύχη, όπως περπατούσε στο δάσος, σκόνταψε και χτύπησε το κεφάλι του σε ένα δέντρο και λιποθύμησε. Όταν συνήλθε, δε θυμόταν ποιος ήταν και πού πήγαινε. 

   Οι μέρες περνούσαν κι η γριά αποφάσισε να πάει στην πόλη για να βρει τον γέρο. Είχε πολύ ανησυχήσει! Ρώτησε όλους τους γνωστούς της, αλλά κανένας δεν ήξερε τίποτα. Στενοχωρημένη πήρε τον δρόμο του γυρισμού. Ευτυχώς,  καθώς προχωρούσε, είδε τον γέρο να κοιμάται κάτω από ένα δέντρο. Τον ξύπνησε και κατάλαβε ότι είχε πάθει αμνησία. Τον πήρε στο σπίτι τους και κάλεσε έναν γιατρό για να τον κάνει καλά.

   Γρήγορα ο γιατρός θεράπευσε τον γέρο και ζήσανε αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα.

Ομαδικό παραμύθι

Παροιμίες και φράσεις για το ψωμί

   Ο λαός λέει: "Φάγαμε μαζί ψωμί και αλάτι". Εσείς πόσες εκφράσεις και παροιμίες ξέρετε με το ψωμί; Σίγουρα πολύ λιγότερες από αυτές που συγκεντρώσαμε εμείς. Διαβάστε τες!

1. Ο νηστικός καρβέλια ονειρεύεται.

2. Εμείς ψωμί δεν έχουμε και η γάτα πίτα σέρνει.

3. Μου πήρε την μπουκιά από το στόμα.

4. Η βιάση ψήνει το ψωμί μα δεν το καλοψήνει.

5. Ο λόγος σου  με χόρτασε και το ψωμί σου φά το.

6. Ψωμί δεν είχαμε, τυρί μας ήρθε.

7. Αυτή η δουλειά έχει πολύ ψωμί.

8. Τρώω γλυκό ψωμί.

9. Το ψωμί της γειτόνισσας είναι γλυκό.

10. Είπαμε το ψωμί ψωμάκι.

11. Σίγουρο ψωμί σε τρύπιο σακούλι.

12. Από πολλούς φούρνους έφαγε ψωμί.

13. Ψωμί μη λείψει σπίτι μας και φούρνος μην καπνίσει.

14. Λίγα τα ψωμιά του, λίγα τα καρβέλια του.

15. Το πούλησε για ένα κομμάτι ψωμί.

16. Όποιος βαριέται να ζυμώσει, δέκα μέρες κοσκινίζει.

17. Βγάζει από κρύο φούρνο ζεστό ψωμί.

18. Όταν κοιμάται ο γιόκας μας, ψωμί δε μας ζητάει.

19. Νηστεύει ο δούλος του Θεού, γιατί ψωμί δεν έχει.

20. Για να μη φάει ο γάτος το ψωμί, τρώει ο ποντικός τα ρούχα.

21. Έχω να φάω πολύ ψωμί ακόμα.

22. Εμείς ψωμί δεν είχαμε, λουκούμια γυρέψαμε.

23. Του ψωμιού η ομορφιά από της μαγιάς το φούσκωμα γίνεται.

24. Βγάζω το ψωμί μου.

25. Κάποιος φούρνος γκρεμίστηκε.

26. Ψωμί δεν έχουμε, τυρί ζητάμε.

27. Γέρος είσαι δε φελάς, τα ψωμιά μας τα χαλάς.

28. Λίγα τα ψωμιά του.

29. Αυτό είναι φωμοτύρι για μένα.

30. Καθένας το ζυμάρι του το 'χει για σταφιδόψωμο.

31. Το ψωμί είναι ο ίδιος το Χριστός.

32. Φουρνίζει κρεμμύδια και ξεφουρνίζει ψωμιά.

33. Δεν έχει ψωμί να φάει.

34. Υγεία και ξερό ψωμί.

35. Τρώει πικρό ψωμί.

36. Όταν πεινάει ο εχθρός σου, δώστου να φάει ψωμί. 

37. Έφαγα ψωμί στο σπίτι σου.

38. Να τιμάς το ψωμί που τρως.